Странные и устаревшие слова и правила грамматики в школьных учебниках английского
Есть шутка, что из-за того, что некоторые учебники по английскому давно устарели, но до сих пор используются в школах, выпускники через несколько лет смогут преподавать старо-британский язык. Справедливости ради заметим, что современные школы все таки стараются переходить на издания Oxford и Cambridge, пользоваться новыми методичками и поспевать за тем, как язык меняется. Но не всем ученикам так повезло. Им достается устаревший вариант языка со сложными правилами, которые больше нигде, кроме как на страницах 30-летних учебников, не используются. Хотите знать, что не так с этими книгами и правилами? От чего можно смело оказаться без ущерба для грамматики?
Модальный глагол shall с местоимениями I и we
Учебник говорит, что для формирования простого будущего времени (Future Simple), нам нужно использовать I shall или we shall, а will — c остальными местоимениями. Но на деле, shall в англоязычной среде используется только в Великобритании, и очень редко. Практически всегда вместо него конструкция будущего времени состоит из любого местоимения + will.
Правильно говорить и I shall go to the forest, и I will go to the forest — оба варианта верны.
При этом в современной английской разговорной речи shall имеет некий оттенок благородства и аристократизма: я не просто пойду в лес, я соизволю пойти в лес. Снизойду — и пойду.
Shall I, shall we используется только в вопросах и когда мы хотим ждем инструкций, что нам делать. Shall I open the window? — Мне открыть окно?
I am a pupil
По устаревшим учебникам дети до сих пор узнают, что pupil — это ученик. Но сейчас и учеников, и студентов, и вообще всех учащихся принято обозначать словом student: I am a student. — “Я ученик” или “Я студент”. Разве что можно подчеркнуть свою принадлежность к школе словами школьник или школьница: schoolboy / schoolgirl.
Rather в значении “довольно”, “достаточно”
Раньше можно было сказать “I read rather well”, но сейчас такая фраза звучит уже странно. Лучше б употребить в этом случае “I read pretty well” — я довольно хорошо читаю. Или вместо rather использовать аналоги: quite или really:
- This apartment is really big. — Эта квартира достаточно большая.
- It sounds really convincing. — Это звучит довольно убедительно.
Всегда говорить whom в значении “с кем”
Вопросительное местоимение whom все еще осталось в формальном и юридическом языке, тогда, как в жизни больше не спрашивают With whom you coming to the party? (С кем ты придешь на вечеринку?) Гораздо уместнее спросить “Who are you coming to the party with?”. Значит то же самое, а звучит более естественно и менее формально.
Всегда использовать модальный глагол must в значении “должен”
Британцы не любят агрессивного навязывания, и стараются быть вежливыми во всем. Даже в повседневной речи они лучше скажут have to или should вместо must, а столь категорическую форму оставить для случаев строгих инструкций к медпрепаратам и серьезной технике, или для тем неотложных случаев, когда must остается единственно возможной формой убеждения:
- You should be more careful. — Тебе стоит быть повнимательнее.
- I have to prepare for exams. — Мне надо готовиться к экзаменам.
Еще одна проблема — сложные формулировки простых правил. Их даже человеку с несколькими образованиями бывает сложно читать и понимать. Ребенку без подготовки приходится заучивать написанное в книгах без полного понимания, как полученную информацию применить в жизни. Наверное, именно поэтому многие взрослые, которые закончили школу, и много лет изучали английский язык так и не смогли преодолеть языковой барьер и начать говорить, когда выпадает такой случай. Подходит иностранец, чтобы что либо спросить, и человек с отметкой “12” по английскому, совершенно не способен ему ответить.
В онлайн школе английского языка Simple Lingua мы выстраиваем обучение от простого к сложному, используем современные учебники и стараемся подавать информацию так, чтобы она воспринималась легко и непринужденно. Хотите попробовать, как это, узнать разницу? Тогда записывайтесь на первое занятие!
Автор публикации
